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-实施三步走,基础教育学院全面探索贯通项目“国际化”人才培养路径-
作者:   来源:    发布日期:2019-07-13 23:11:51   查看次数:136次

实施三步走,基础教育学院全面探索贯通项目“国际化”人才培养路径 文:任丽敏 图:冉晶晶 来源:基础教育学院
责编:邵海峡 发布时间:2016-11-2

自贯通培养试验项目实施以来,基础教育学院紧紧围绕高端技术技能人才贯通培养试验项目基础教育阶段人才培养方案,积极落实“国际化”的人才培养要求,课内课外相结合,进行全方位探索。

第一步:精心设计外语课程教学体系

基础教育学院将外语教学分为必修、选修,必修课程涵盖听说、写作、阅读等课程,中教、外教相结合,实施小班化分层教学。选修课程针对学生外语学习的不同需求和兴趣,补短扬长相结合,开设《词汇的奥秘》、《英文电影赏析》、《英语短新闻》、《英语故事》、《雅思》等课程。

第二步:定期进行全真雅思测试

引入第三方专业评测机制,定期对学生进行全真雅思测试,客观诊断、评价、分析、反馈外语教学及学生学习的效果,对持续性改进教学提供依据,激发学生外语学习的内动力。2015年12月,基础教育学院引入第三方检测机构,对贯通项目15级全体学生进行第一次雅思摸底模拟考试,全面了解学生入学外语水平。今年10月,又进行了第二次雅思模拟考试,采用全真雅思模拟试题,模拟考试现场,380余名同学分为24个考场,笔试考试时间为三个小时,包括听力、阅读、写作三部分。口语考试设置6个考场,将考场划分出候考区、备考区和考试区,让同学们切实体验考试氛围,积累应考经验。

第三步:积极拓展英语学习阵地

基础教育学院积极为学生搭建多个平台,拓宽英语学习阵地。他们精心设计英语晨读课,强化单词记忆和听说能力;英语教研室创办Linkup线上线下相结合的英文读书会,引导学生原文阅读,培养学生的阅读能力和自学习惯;教学系统开设英语“翱翔班”,让英语基础好的学生“飞的更高”;学生系统组织学生参加暑期游学活动,走出国门,让同学们了解国外风土人情,体会文化差异,锻炼身心,开拓国际视野;组织系列国外院校宣讲会,引导学生确立学习目标,做好出国的各项规划;此外,英语教研室还创立“英语文化月”外语学习品牌活动,包括外语讲座、单词比赛、英文歌曲比赛、阅读笔记分享会、外语故事会等活动,营造外语学习的整体氛围,调动每一名学生英语学习的兴趣。

经过一年的探索,同学们英语学习的主动性普遍增强,英语学习兴趣更浓。财经外培一班的付余龙樱、财经外培三班的吴若瑄同学,主动承担起Linkup英文读书会公众号的策划、编辑工作,并且自己录制精美的英文经典阅读;财经外培一班的班长任原沣,学习委员张亿隆利用晨读课,带领全班同学背单词、朗读课文。就连等待乘坐电梯的时间,同学们也不肯浪费,都在学习英语。家长积极配合学校的英语教学工作,主动为同学们印制英语词汇复习资料。贯通项目营造出英语学习的浓浓热情,学生外语学习目标更加明确,学习动力增强,学习能力得到明显提升。

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